تربية ذوي الحاجات الخاصة

لقد حظي مجال تربية ذوي الحاجات الخاصة اهتماماً بالغاً
في السنوات الأخيرة، ويرجع هذا الاهتمام إلى الاقتناع
المتزايد في المجتمعات المختلفة، بأن ذوي الحاجات الخاصة لهم
الحق في الحياة ، وفي النمو إلى أقصى ما تمكنهم منه قدراتهم وإمكانياتهم.
هذا ويقاس تقدم الأمم اليوم بما تقدمه لذوي الحاجات الخاصة
من برامج وخدمات تساعدهم في تحقيق ذواتهم ،
وتتنافس الدول فيما بينها بما تهيئة

من فرص مختلفة تقدمها لذوي الحاجات الخاصة للوصول
بهم إلى استعداداتهم الحقيقية و تنميتها وفق ما يستطيعون .
وتشمل التربية الخاصة عدداً من الخدمات والبرامج تتفاوت
ما بين الدمج الكلي في المدارس العادية والالتحاق بالمدارس
الخاصة المستقلة، وهناك مصطلحين رئيسيين في التربية الخاصة وهما

: مصطلح البدائل التربوية، والذي يشير إلى المكان التربوي
الذي يمكن أن يتعلم به الأفراد ذوي الحاجات الخاصة،
ومصطلح البرامج التربوية،
وهنا لا يمكن القول أن هناك منهاجاً تربوياً موحداً يصلح لجميع الأفراد
ذوي الاحتياجات الخاصة على اختلاف العمر والفئة التي ينتمون إليها ،
هناك منهج عادي وهناك منهج خاص .