فعاليات متجدده وممتعه عبر صفحات منتدانا الغالي |
- قسم التربية والتعليم والكتب الالكترونية" مسآحة حـرهـ ~ | هنا المواضيع | العامة| التي | كل المواد العلمية والكتب الالكتروينة واللغات| |من هنا | وهناك | |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
من خواطر معلم لغة عربية (7)
من خواطر معلم لغة عربية (7)
فريد البيدق من خواطر معلم لغة عربية (7) (1) هذا هو سابع جزء من (خواطر معلم لغة عربية)، وقد سبقه: 1- (من خواطر معلم لغة عربية في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2017 / 2018م) الذي نُشر في 22/ 1/ 2018م على الرابط الآتي: الـرابط 2- (من خواطر معلم لغة عربية في الفصل الدراسي الآخر من العام الدراسي 2017 / 2018م) المنشور في 25/ 4/ 2018م على: الرابـط 3- (من خواطر معلم لغة عربية 3) الذي نُشِر في 17/ 5/ 2018م على الرابط: الرابـط 4- ثم نشر الرابع تحت عنوان موضوعي. 5- ونُشر الجزء الخامس في 30/ 8/ 2018م على الرابط: الرابـط 6- ونُشِر الجزء السادس الذي على: الرابـط في 4 / 10 / 2018م. 7- وها هو الجزء السابع الذي يتناول ثلاثين (30) خاطرة على النحو الآتي: أ- شهر أكتوبر: تسع عشرة (19) خاطرة. ب- شهر نوفمبر: تسعة (9) خواطر. (2) وهاكم تفصيلها: 1- مجموع شهر أكتوبر عشرون (20) خاطرة: 1- غرض أمر (اركبوا) في نص (نصائح أب) ب 6 ب الإلزام لا النصح والإرشاد كما يقول الكتاب، أما أمر (اركب) فغرضه النصح؛ لاختلاف حال المخاطب 1/ 10/ 2018م. 2- نص بند ٤ من (ثانيًا: أحكام عامة) للقرار 360 الصادر في 20/ 9/ 2018م: (تخصص فترة دراسية كاملة بالتناوب للخط والإملاء من خطة اللغة العربية) 5 / 10 / 2018م. 3- التقطيع الصوتي هو تقسيم الكلمة إلى مقاطعها، أما التحليل الصوتي، فهو تقسيم المقطع إلى مكوناته الصوتية التي هي الصامت والصائت 5/ 10/ 2018م. 4- عنون نص (41-44/ هود) ب 6 ب خطأ ب (نصائح أب)، والصحيح أن يعنون ب (عاقبة الإيمان والكفر)، أما (نصائح أب) فتعنون به الآيات (١٣-١٩/ لقمان) 6/ 10/ 2018م. 5- جملة (زارني أخي) أيكون بناؤها للمجهول، أو المفعول، أو لما لم يُسمَّ فاعله (زِرْتُ) بكسر الزاي، وسكون الراء، وضم التاء؟ 7/ 10/ 2018م. 6- يجب حذف الفصلين ٢و٣ من قصة علي مبارك ب 6 ب؛ للإساءات التربوية الكثيرة فيهما، ولإمكان تلخيص معلوماتهما في فقرة صغيرة تُوضَع في ص١ أو ص ٤، 8/ 10/ 2018م. 7- جمع التكسير هو اسم يدل على أكثر من اثنين أو اثنتين بتغيير صورة المفرد ضبطًا؛ مثل: أَسَد وأُسْد أو بنية بيضة وبَيْض أو هما معًا؛ مثل: أسَد وأُسُود، 12/ 10/ 2018م. 8- الخبر الجملة الاسمية هو ما يحل محل الخبر المفرد، ويتكون من مبتدأ ثانٍ وخبره، وهما معًا خبر المبتدأ الأول، وتحتوي ضميرًا رابطًا بالأول، 14/ 10/ 2018م. 9- الخبر الجملة الفعلية هو ما يحلُّ محل الخبر المفرد من فعل ماض أو مضارع وفاعله، وبه رابط يربطه بالمبتدأ، 17/ 10/ 2018م. 10- العروض جولات بين أذن الخليل بن أحمد الفراهيدي وعقله، 17/ 10/ 2018م. 11- ذيل ورقة توزيع منهج اللغة العربية 2019/ 2018م: (نؤكد أهمية حل التدريبات...)، والصواب: حذف حرف الجر؛ فالفعل متعدٍّ بنفسه، 18/ 10/ 2018م. 12- أهناك موقع مُجرَّب في ترجمة الشعر الجاهلي - أو غيره من الشعر العربي - إلى اللغات الأجنبية؟ 18/ 10/ 2018م. 13- تختلف الأخبار لتعدُّد دلالاتها عند الكاتب والقائل، وتتحوَّل بعضها إلى بعض على وَفق ذا؛ فالمؤمن طاهر القلب، وطهر قلبه، ويطهر، وقلبه طاهر، 18/ 10/ 2018م. 14- شبه الجملة من جار ومجرور أو ظرف مكان أو زمان، يحل محل الخبر المفرد، فيكون في محل رفع خبر، أو يتعلق بمحذوف خبر، 20/ 10/ 2018م. 15- التشكيل هو الإعراب الصامت، 21/ 10/ 2018م. 16- (إذا لم تستحِ) على اللغة التي تحذف الياء "تسْتَحْيِ"، و(لم تستَحْيِ) على اللغة التي تُبقي الياء (تسْتَحْيِي)، وكلتاهما بحذف حرف العلة، 26/ 10/ 2018م. 17- خطأ وجود الواو قبل الاسم الموصول في مثل: (برنامج التطوير المهني يُؤسِّس لمنهج التطوير المهني المستمر الذي يتناول احتياجات المعلمين) 26/ 10/ 2018م. 18- م٣ من القرار ٣٦٠: تخصص لكل مادة نصف فترة أسبوعيًّا لممارسة الأنشطة الصفيَّة المصاحبة أماكنها، وكذا أنشطة التنمية المستديمة 26/ 10/ 2018م. 19- طلب ذلك الكتاب السيار للصف الثالث الثانوي في تدريب ٧، ص٥٠٠ تثنية الجملة الآتية: (إنه لن يخفي عيبه ليستطيع معالجته)، وهي فاسدة المعنى، 26/ 10/ 2018م. 2- شهر نوفمبر عشر (10) خواطر: 1- وردت أقصوصة 2 من (ذكاء صبي) ب 6 ب في (مروج الذهب، ج1 ص430؛ للمسعودي) و(جمهرة خطب العرب، ج2 ص، 419، لـ أحمد زكي صفوت، رقم 399) 3/ 11/ 2018م. 2- ما أسباب الانفصام بين إجراء الصيغة الإعرابية إجراء صحيحًا، وعدم تنفيذها في النطق لدى تلاميذ الابتدائي والإعدادي والثانوي؟ 3/ 11/ 2018م. 3- مصدر (الطماع والدجاجة) 6 ب من (العيون اليواقظ في الأمثال والمواعظ)؛ محمد بك عثمان جلال، ط1، 1906م، ص16، (الثالثة عشرة في صاحب الدجاجة) 2/ 11/ 2018م. 4- ما الملمح اللغوي الذي ربط "الجنسية" ذلك المصدر الصناعي المشتق من الجنس، الدال على النوع ذكرًا وأنثى لفرد أو مجموعة - بالوطن؟ 5/ 11/ 2018م. 5- تأتي (كان) بمعنى (دام)؛ كما في حديث: (والله في عون العبد ما كان العبد في عون أخيه)؛ أي: مدة دوامه 7/ 11/ 2018م. 6- عندما يجاب عن سؤال الحال بـ (فل)، هل يكون المراد الزهرة البيضاء؟ أم هل يكون المراد النطق العربي لـ(full)، ويكون (مشترك لفظي) قد وجد؟ 9/ 11/ 2018م. 7- إن (المعلمون أولًا) و(المعلم المتواصل)، قد أوجَدا دافعًا للتغيير نحو امتلاك التقنية واستخدامها عند فئة لم تكن ستفعل لغياب الدافع، 9/ 11/ 2018م. 8- (كاملًا) في: (فتحت كتابًا كاملًا) - نائب عن المفعول المطلق؛ فهي نعت له، والتقدير: فتحت كتابًا فتحًا كاملًا. 29/ 11/ 2018م. 9- برنامج (المعلمون أولًا) قسمان: أولهما إجرائي، وآخرهما مُحْتَوِيٌّ (نسبة إلى مُحْتَوَى مقصورًا غير ثلاثي) 29/ 11/ 2018م. |
منذ أسبوع واحد | #2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
رد: من خواطر معلم لغة عربية (7)
|
|
|